金山網(wǎng)訊     3月23日下午，南京師范大學教授、博士生導師酈波應邀走進馬相伯高級中學，以《漢字、漢語與華夏文明》為題帶來精彩文化講座。

酈波，丹陽人，深耕漢語言文學、中國古代思想史及古典詩詞文化研究領域，身兼教育部全國公開課講座教授、江蘇地域文化研究會會長、南京明清文化研究中心主任、江寧織造博物館館長等數(shù)職，學術成果豐碩，已出版專著50余部。其著作《五百年來王陽明》獲評2017年度“中國好書”，本人也先后榮獲“中國百佳教授”“江蘇十佳教授”等榮譽稱號。

講座中，酈波從語文的本質(zhì)與價值切入，對語文與文字進行深度解讀，通過古今中外文字的對比分析，層層剖析漢字的特點、歷史淵源與發(fā)展變遷，細致講解漢字的筆畫、結構、組合規(guī)律，同時分享了文字普及的歷程與漢字的獨特文化內(nèi)涵。整場講座深入淺出、旁征博引，讓現(xiàn)場師生充分領略到漢字漢語的獨特魅力，感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。

作為丹陽籍知名學者，酈波為家鄉(xiāng)學子送上成長寄語，為丹陽教育與城市發(fā)展建言獻策，字里行間滿溢桑梓深情。

酈波坦言，此次受邀回丹陽與家鄉(xiāng)學子交流，自己深感榮幸。在人工智能快速發(fā)展、人類文明面臨諸多挑戰(zhàn)的當下，青少年的成長方向值得深入思考。在他看來，唯有不斷提升認知維度，個人的決策與執(zhí)行能力才會水漲船高。“期待丹陽的莘莘學子能在思想的碰撞中收獲更好的自己。”

針對社會上曾出現(xiàn)的“重工科輕文理”思潮給高中學子文理選擇帶來的困擾，酈波直言，文理本無界限，跨界融合才是頂尖人才的成長之道。酈波說，所謂文理分科，更多是基于社會就業(yè)等實用標準劃分，而漢語思維自帶的高維屬性，本就助力跨界認知的形成。高考數(shù)學解題能力的關鍵，便在于題干閱讀的語文能力，足見文理學科本就相互補益。對此，他寄語學子，選準自身努力方向的同時，要主動打通學科壁壘，以跨學科的思維碰撞拓寬認知邊界，堅定走好自己的路，塑造屬于自己的人生。

“喝了一碗大麥粥，對家鄉(xiāng)的愛更加深沉了。”濃濃的鄉(xiāng)情，始終縈繞在酈波的話語間。作為本土成長的學者，他深知丹陽坐擁豐厚的歷史文化資源，更應做好文化發(fā)展這篇大文章。他建議，丹陽既要深挖本土特色文化內(nèi)涵，更要注重文化塑造與城市精神培育，推動社會主義發(fā)展實踐與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融共進，讓深厚的文化底蘊成為城市高質(zhì)量發(fā)展的不竭動力。他堅信，唯有深耕本土文化、用心涵養(yǎng)城市精神，丹陽的明天必將越發(fā)美好。（通訊員 印牧欣）