近日，江蘇省鎮(zhèn)江市“技能夜校”公益技能培訓(xùn)無人機(jī)航拍課程全天開課，95名學(xué)員齊聚市工人文化宮，解鎖新技能。

此次無人機(jī)航拍課程聚焦核心技能，構(gòu)建“理論講解+案例分析+模擬器預(yù)演+實(shí)景實(shí)操”的全鏈條教學(xué)體系，幫助學(xué)員快速實(shí)現(xiàn)“從會(huì)飛到飛穩(wěn)、從能拍到會(huì)用”的進(jìn)階。

課堂上，授課教師通過通俗化理論講解，覆蓋無人機(jī)基礎(chǔ)飛行操作、安全規(guī)范、設(shè)備原理等核心內(nèi)容，結(jié)合交通巡檢、工程巡檢、文旅宣傳等本土案例拆解實(shí)操邏輯，不僅針對性開展“旱地拔蔥”“一鏡到底”等特色技巧訓(xùn)練，還融入延時(shí)攝影、動(dòng)態(tài)追蹤等進(jìn)階技能，更同步解鎖無人機(jī)現(xiàn)場直播、多場景應(yīng)用等實(shí)用內(nèi)容，讓學(xué)員在實(shí)操中掌握高質(zhì)量航拍作品的拍攝秘訣。“王老師教的‘旱地拔蔥’技巧太實(shí)用了，快速升空后還能穩(wěn)懸構(gòu)圖，拍出來的全景畫面特別震撼！”學(xué)員劉女士說。

課程的高質(zhì)量輸出，離不開權(quán)威師資的硬核加持。主講人王雨峰是江蘇省交通技師學(xué)院高級講師、高級技師，曾獲“江蘇技術(shù)能手”“省交通運(yùn)輸青年建功標(biāo)兵”等多項(xiàng)榮譽(yù)，身兼江蘇省無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)技能競賽專家組成員、裁判長及無人機(jī)國賽裁判等職。深耕無人機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域多年的他，將豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，從遙控器細(xì)微操控、風(fēng)力干擾下的穩(wěn)控技巧，到直播推流參數(shù)設(shè)置、不同場景拍攝構(gòu)圖，授課風(fēng)格通俗易懂、接地氣，讓學(xué)員“聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上”。

據(jù)介紹，這門采用“晚間授課+周末補(bǔ)位”模式的公益課程，精準(zhǔn)破解勞動(dòng)者“學(xué)習(xí)、工作難兼顧”的痛點(diǎn)，成為上班族、待業(yè)人員等群體周末“技能充電”的熱門之選。因前期報(bào)名人數(shù)火爆，課程專門分為上午、下午兩個(gè)班次，學(xué)員們分時(shí)段沉浸式解鎖航拍技能，不少上午班次的學(xué)員意猶未盡，下午繼續(xù)留下來重復(fù)聽課、鞏固實(shí)操，以更好掌握無人機(jī)航拍技能。

“以前自己買了無人機(jī)，只會(huì)簡單起飛，今天經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，不僅能熟練操控，還學(xué)會(huì)了根據(jù)不同場景調(diào)整參數(shù)，拍出的作品質(zhì)感完全不一樣了。”學(xué)員李先生表示，課程并非單純教授無人機(jī)飛行與拍攝技巧，更注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用能力，專門融入無人機(jī)多場景應(yīng)用教學(xué)，覆蓋交通巡檢、文旅宣傳、活動(dòng)直播、工程監(jiān)測、農(nóng)業(yè)植保等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)“一技多能”。

隨著低空經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，無人機(jī)應(yīng)用場景愈發(fā)廣泛，掌握航拍技能已成為不少群眾提升自身競爭力的重要選擇。王雨峰老師表示，后續(xù)課程將根據(jù)學(xué)員反饋和行業(yè)發(fā)展趨勢，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，新增更多行業(yè)前沿應(yīng)用案例，讓更多勞動(dòng)者能利用碎片化時(shí)間收獲技能成長，解鎖職業(yè)新可能。

下一步，鎮(zhèn)江市人社局將以“技能夜校”為載體，持續(xù)深化“群眾點(diǎn)單、政府配菜”的精準(zhǔn)供給模式。一方面，擴(kuò)大無人機(jī)航拍等熱門課程的開班頻次，優(yōu)化“晚間授課+周末補(bǔ)位”的時(shí)間安排，滿足更多勞動(dòng)者的學(xué)習(xí)需求；另一方面，計(jì)劃開通線上課程與直播聯(lián)動(dòng)功能，通過線上平臺(tái)推送理論知識(shí)點(diǎn)、實(shí)操教學(xué)視頻，打破時(shí)間與空間限制，讓公益培訓(xùn)覆蓋更廣泛的群體。同時(shí)，將進(jìn)一步深化“培訓(xùn)+認(rèn)證+就業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，支持離校未就業(yè)高校畢業(yè)、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者、就業(yè)困難人員等六類重點(diǎn)群體通過“技能夜校”獲取相關(guān)職業(yè)技能等級證書，助力更多勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)技能成才、技能就業(yè)、技能增收。