金山網(wǎng)訊 五州山下，冬日暖陽漫過市特教中心橙黃色的外墻，灑落在平整的無障礙坡道上；寬敞明亮的教室里，可調(diào)節(jié)書桌與多媒體設備靜候每一位學生；中小學學生發(fā)展支持中心內(nèi)，蒙臺梭利數(shù)學教具、社交故事卡片、感覺統(tǒng)合訓練等個性化支持專業(yè)設備一應俱全……

近年來，鎮(zhèn)江融合教育不斷提質(zhì)擴面，從特教學校的硬件升級到中小學融合教育資源的軟件適配，越來越多的特需學生在“家門口”就能享受到適切、有質(zhì)量的教育。這一變化的背后，是教育部門對融合教育體系持續(xù)優(yōu)化的不懈努力。

2025年初召開的市九屆人大四次會議上，王宇暉等10名代表提出了《關于進一步加強資源要素保障，提升融合教育質(zhì)量的建議》，被大會主席團列為重要建議。市教育局作為主辦單位，多次牽頭召開多層次座談會、研討會，與屬地教育行政部門、特教學校、普通學校等，全面梳理融合教育在部門聯(lián)動、要素保障等方面的重難點問題。作為落實代表建議的具體舉措之一，鎮(zhèn)江還專門召開了全市融合教育管理干部培訓班、內(nèi)涵建設項目指導會，圍繞“全學段覆蓋、全方位保障、全過程融合”目標，系統(tǒng)提升教師專業(yè)能力與學校實施水平，推動融合教育從“有學上”向“上好學”轉(zhuǎn)變。

構建全學段服務體系，打通融合“最后一公里”。如今，“一人一案、分類安置”，已成為鎮(zhèn)江融合教育安置的基本原則。市教育局持續(xù)落實“全覆蓋、零拒絕”要求，加快推進學前段特殊教育，全市5所特教學校均開設學前班，全市融合教育資源中心達185個，實現(xiàn)55個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學前融合教育資源中心全覆蓋。同時，以“15年一貫制”為目標，積極推動融合教育向高中階段延伸，探索特教學校與中職學校融通發(fā)展。舉辦特需學生職業(yè)技能大賽，引入用人單位舉辦專場招聘會，助力殘疾學生順利就業(yè)。

加大經(jīng)費保障，每年新增投入超1100萬元。過去，經(jīng)費不足曾是普通學校開展融合教育的“攔路虎”。為此，市教育局借市人大重要建議的契機，推動將普通學校持醫(yī)學診斷證明學生納入同學段8倍生均公用經(jīng)費撥付范圍。經(jīng)測算，全市千余名特需學生受益，各級財政每年將增加融合教育保障經(jīng)費共1100余萬元，有效提升學校融合教育工作保障水平。

推進教學改革，打造“融合好課堂”。課堂是融合教育的主陣地，鎮(zhèn)江深入推進特教學校“學科中心”建設，開展融合課程研究。2025年，各地以“融合好課堂”教研活動為抓手，推動教師基于學科核心素養(yǎng)、學業(yè)質(zhì)量標準、學生初始水平和學生學習心理，優(yōu)化和重構課堂教學。同時，通過承擔特殊需要學生社區(qū)融合生存力培養(yǎng)的實踐研究、融合教育質(zhì)量指標體系構建的研究等省級前瞻性教學改革實驗項目，推動全市融合教育改革。“融合教育不僅要‘兜底保障’，更要‘優(yōu)質(zhì)賦能’。”市教育局學特處處長張路表示，將持續(xù)深化融合教育改革，優(yōu)化指導體系，創(chuàng)新教學模式，推進數(shù)智轉(zhuǎn)型，健全協(xié)同機制，促進特需學生全面健康適宜發(fā)展，讓公平與優(yōu)質(zhì)的教育光芒照亮每一個成長角落。

市九屆人大常委會第三十八次主任會議，聽取了建議辦理情況的匯報。會議認為，市政府及相關部門高度重視建議辦理，堅持更加公平、更加優(yōu)質(zhì)的目標導向，聚焦兜底線、補短板、強質(zhì)量，扎實推進政策優(yōu)化和內(nèi)涵提升，取得積極成效。會議要求，充分認識融合教育發(fā)展對于提升教育體系完整性和全社會文明程度的重要意義，從政策設計、資源配置等方面系統(tǒng)謀劃，實現(xiàn)對特殊群體生命價值的根本尊重。保障融合教育經(jīng)費，配強師資力量，推進特殊教育指導中心實體化運行，探索開發(fā)“課程調(diào)整工具包”，推廣“通用學習設計”，推行“替代性評估”制度。加強部門、特教學校和融合教育資源中心的聯(lián)動協(xié)同，構建覆蓋全市的融合教育信息服務平臺；加強校企社聯(lián)動，建立“支持性就業(yè)”模式，推動社區(qū)開展社交技能培訓；通過媒體宣傳、融合活動等，消除社會偏見，營造包容環(huán)境。（記者 單杉 通訊員 陳惠 裴偉 鄭代軒）